Sociedad Civil y Bibliotecas Públicas: Espacios para la Construcción de Ciudadanía - Semestre I de 2016

De Nomono
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Hola, soy David. Mi objetivo al estudiar y ejercer la ciencia de la información profesionalmente es la construcción de ciudadanía. Por eso, para mi es un honor poder dirigir esta clase.

Clase 1

  • Fecha: Enero 30
  • Tema: Presentación de la clase.
  • En esta clase realizamos la presentación de la asignatura y de los participantes. Revisamos el programa y la estructura de la clase.

Presentación de los participantes

En este espacio los participantes realizarán una presentación donde respondan a las preguntas:

  • ¿Cuál es su nombre?
  • ¿Cuál es su interés por inscribir esta asignatura?
  • ¿Cuál fue la última y la primer biblioteca pública que visitó?
  • ¿Cuál fue la última acción de la sociedad civil en la que participó?

Comentarios sobre la clase y el trabajo final

  • En cada clase debe entregarse una relatoría realizada por un estudiante. Ésta debe cargarse en esta wiki antes de empezar la clase.
    • Las relatorías podrán entregarse en formatos no textuales, pero siempre con referencias en formato APA

Estructura de la clase

  • Presentación de la agenda de la clase
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría de la clase anterior
  • Debate sobre la relatoría y temas de actualidad nacional e internacional que puedan incidir en la clase
  • Exposición del tema de la clase
  • Conclusiones y cierre

Calificaciones

Se definieron las calificaciones así:

  • Parcial 1: 20% (Febrero 27)
  • Parcial 2: 20% (Abril 23)
  • Talleres, trabajos y relatorías: 20% (Hasta el 21 de Mayo)
  • Final: 40%. (Mayo 28)
  • Semana de receso:
  • Finalización de clases:

Reglas de la clase

  • Hora de entrada: 7:00 AM
  • Hora de salida: 8:30 AM
  • Será permitido incluir trabajos anteriores en esta clase siempre y cuando se haga la correcta referencia del trabajo original.
  • Estructura de las relatorías:
    • Introducción
    • Hipótesis o planteamiento
    • Argumentos. Incluye los comentarios realizados en clase.
    • Conclusiones. Incluye preguntas a responder en el futuro.
    • Formato
      • Normas APA.
      • Extensión: Máximo dos páginas o 3 minutos de duración.
      • Formato del documento: ODT, ODP, PNG, OGG o cualquiera permitido en esta wiki
      • Tipo de letra: Liberation sans,
      • Tamaño de letra: 12

Programa de la clase

Para construir este programa me basé en la clase de Carolina Botero y de Dulce María Bautista. Los temas que trabajaremos (y como lo hacían ellas, el primer punto es de Dulce, el segundo de Carolina).

  • Sociedad civil y bibliotecas: Una introducción.
    • Bibliotecas y sociedad civil
    • Sociedad civil, espacio público y las nuevas tecnologías de la información.
  • El contexto y el entorno
    • La Biblioteca y la globalización informacional
    • Derecho de autor en el entorno digital.
  • Acceso
    • Fuentes de Información para la Democracia
    • Acceso Abierto
  • Lo práctico
    • Herramientas de Escritura Digital
    • Lo práctico

Invitación

Pregunta para reflexionar

  • ¿Qué opinión le merece este post?
  • Leer prefacio, prólogo y capítulo 1 de Un mundo Feliz de Aldous Huxley

Clase 2

  • Fecha: Febrero 6 de 2016
  • Tema: Sociedad civil y bibliotecas: Una introducción
  • Selección del relator, quien tomará nota de la clase.
  • Conversatorio: El código de ética de bibliotecólogía en Colombia.
  • Video Behind the design of Seattle's library
  • Sobre Un mundo feliz
    • Cuál es el contexto de la obra y de su creación
    • ¿Qué implicaciones tiene un control genético como el que se realiza en el capítulo 1?
    • ¿Qué opinión le merece la frase "...en la gran mayoría de los casos, la fecundidad es un estorbo", de Mr. Foster?

Lecturas

Clase 3

  • Tema: Lo público
  • Fecha: Febrero 13 de 2016
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Conversatorio sobre la lectura anterior
    • La esfera de lo público
    • Un mundo feliz, capítulo 2
  • Lectura The Public Domain Manifesto, páginas 20 a 26.

Clase 4

  • Fecha: Febrero 20 de 2016
  • Tema: Bibliotecas públicas y sociedad civil.
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Sobre el parcial 1.
  • Conversatorio sobre la lectura anterior.
  • Relatoría de Mauricio Anaya

Comentarios sobre la relatoría

  • Una única historia
  • Permiso para grabar
  • Cultura de los 10 minutos
  • Visita a ASCOLBI

Taller en clase 1

  • Organicen 4 grupos. Cada grupo deberá realizar una breve exposición de los siguientes conceptos:
  • Sociedad civil
  • Ciudadanía
  • Esfera pública
  • Biblioteca pública

Trabajo para después del parcial

Leer el capítulo 3 y 4 de Un mundo feliz

Clase 5

  • Fecha: Febrero 27 de 2016
  • Tema: Parcial 1

Parcial 1

Criterios de evaluación del parcial

Su parcial se calificará bajo estos tres parámetros:

  • Coherencia y pertinencia de su respuesta.
    • Se evaluará la coherencia de sus respuestas frente a la pregunta planteada..
    • No hay respuestas correctas o incorrectas. Sólo respuestas bien o mal argumentadas.
  • Apropiación de los documentos sugeridos en clase.
    • Aquí deberá demostrar que leyó y comprendió los videos y textos sugeridos por el docente y por sus compañeros en clase. De igual manera se valorará otros documentos que considere pueden ser pertinentes para dar respuesta a las preguntas planteadas.
    • Una forma de demostrar que leyó los documentos es mediante el uso de citas.
  • Presentación del documento.
    • Redacción y ortografía
    • Correcto uso de normas APA.
    • Correcto uso de los metadatos del documento
    • Carga o enlace de su documento en la Wiki.

El documento debe entregarse en medio digital, incluir normas APA en las referencias y citas, tipo de letra liberation sans con el interlineado solicitado en formato APA y si lo desea puede subirlo a la Wiki o enviarlo por correo electrónico. El documento debe ser presentado individualmente y respetar el formato de las relatorías.

Si un punto no está argumentado o citado y referenciado correctamente, se considerará inválido

Puntos del parcial 1

  • Realice un ensayo donde se evidencie cómo la esfera de lo público ocurre en las bibliotecas públicas. Revise las implicaciones de la homogenización de la sociedad, basándose en su lectura del libro de Aldous Huxley. El ensayo debe cumplir las normas de los relatos informacionales.
    • Si se presenta al encuentro Relatos informacionales y es escogido para leerlo, su nota del parcial 1 será de 5.

Entrega del Parcial

Clase 6

  • Fecha: Marzo 5 de 2016
  • Tema: Retroalimentación del parcial 1
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Comentarios generales del parcial
  • Retroalimentación de los estudiantes al profesor sobre el avance de la clase
  • Retroalimentación del profesor a los estudiantes, de manera individual

Clase 7

  • Fecha: Marzo 12 de 2016
  • Tema: El contexto y el entorno. Una introducción
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Conversación sobre el parcial 2 y el parcial final.
    • Temática
    • Metodología
    • Fechas

Taller: ¿Qué es la Globalización?

  • Lea Globalización y Posmodernidad.
  • Reflexione y plantee su postura frente a las siguientes preguntas:
    • ¿Qué relación tiene la globalización con su profesión?
    • ¿Cómo afecta la globalización a las bibliotecas públicas?
  • Leer el capítulo 5 de "Un mundo feliz"

Clase 8

  • Fecha: Marzo 19 de 2016
  • Tema: El derecho de autor en el entorno digital: Las excepciones y limitaciones al derecho de autor en bibliotecas
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Relatoria escrita por Stephanie Ruiz Toledo
  • Archivo:Relatoría-Clase-12-Marzo.odt
  • Conversatorio sobre el taller de la clase 7
  • Límite de entrega del supletorio para la estudiante que realizó los trámites.

Comentarios a la relatoría

  • Por ahora sin comentarios

Presentación de las excepciones y limitaciones al derecho de autor

Clase 9

  • Fecha: Abril 2 de 2016
  • Tema: El derecho de autor en el entorno digital: Las acciones realizadas desde Colombia y el mundo
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Conversación sobre Relatos informacionales
  • Charla sobre procomún.
  • Definición de actividades para el segundo parcial. La idea es abrir una esfera de lo público para discutir algún tema de interés para la carrera. Opciones:
    • Ensayo.
    • Actividad presencial o vitual (conversatorio, mesa redonda, café conversado, etc.)
    • Posters
  • Conversación sobre "Un mundo feliz"
  • Trabajo: Leer el capítulo 6 del libro.
  • Colombia en el SCCR 29

Clase 10

  • Fecha: Abril 9 de 2016
  • Tema: El derecho de autor en el entorno digital: El fortalecimiento de las asociaciones y redes de resistencia
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría

Comentarios a la relatoría

  • La relatoría como bien común
  • El contenido de la clase en la relatoría está en este etherpad, aquí el video También la lluvia sobre la privatización del agua en Bolivia.
  • Forma

El fortalecimiento de las asociaciones

Preguntas orientadoras

  • ¿Por qué pertenecer a una asociación?
  • ¿Qué fortalezas y debilidades encuentran en las asociaciones a su disposición?
  • ¿Qué práctica considera de utilidad en una asociación?

Preparación del parcial

  • Trabajo en grupo.
  • Actividades a realizar.
  • Fecha del conversatorio
  • Fecha de entrega de documento

Clase 11

Clase 12

Estimados estudiantes: En esta sesión no nos veremos presencialmente. Les pido por favor utilicen este espacio para organizar el conversatorio. Para esta fecha ya debió haber quedado lista la logística del evento y realizada la convocatoria. Por favor encárguense de la preparación temática y la verificación del espacio donde se realizará el evento.

Parcial 2

Criterios de evaluación del parcial

  • Coherencia y pertinencia de su respuesta
  • Apropiación de documentos revisados en clase
  • Formato

Preguntas del parcial 2

  • Organice grupalmente un conversatorio (esto puede serles de utilidad sobre algunas preguntas del libro "Case studies in library and information science", para abrir una esfera de lo público.
    • Previamente, discuta con sus compañeros los temas que se van a abordar en el evento.
    • Seleccione algunos casos de cada uno de los temas escogidos. El libro presenta 25 casos por tema.
    • Traduzca los casos o plantee su versión del caso, adaptado al contexto colombiano
    • Defina el lugar y la hora de la realización del evento.
  • Realice una convocatoria al evento por diferentes canales de comunicación.
  • Presente un documento (texto, imagen -poster-, sonido o video) sobre su reflexión del conversatorio.
    • El documento puede presentarse 8 días después de la realización del conversatorio

Fechas importantes

  • Definición de la temática y logística: 11 al 16 de abril.
  • Envío de la convocatoria: Del 18 al 23 de abril.
  • Realización del conversatorio: Del 25 al 30 de abril.
  • Entrega del documento producto del conversatorio: Del 2 al 7 de mayo.

Clase 13

  • Fecha: Abril 30 de 2016
  • Tema: Revisión del parcial 2 y definición del examen final
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior

Parcial 2

  • Revisión de los requisitos
  • Revisión del documento de entrega
    • Fecha de entrega: Mayo 5.
  • Revisión de la logística
  • Revisión del trabajo en grupo
  • Revisión del desarrollo de la sesión
  • Revisión de la sesión posterior al conversatorio

Examen final

  • ¿Qué hacemos de examen final?
  • Los temas que vienen:
    • Uso de herramientas tecnológicas

Clase 14

  • Fecha: Mayo 7 de 2016
  • Tema: Herramientas de lectura y escritura en digital
Estimados estudiantes. Recuerden que para esta clase nos encontraremos en la cafetería central de la universidad, frente a la Tienda Javeriana en el horario acostumbrado.
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior

Herramientas de lectura y escritura en digital

Clase 15

  • Fecha: Mayo 14 de 2016
  • Tema: [Extra] Taller de fanzines, con Leonardo Ramírez
  • Etherpad: a continuación encontrarán una guía para elaborar un fanzine y algunos apuntes de la clase, en una página de edición colaborativa. En esta página encontrarán herramientas para la búsqueda de imágenes libres en la web, de edición de imágenes y maquetación de contenidos. Espero que estas herramientas sirvan para la publicación que van a realizar. También podrán encontrar un par de documentales relacionados con el tema.

Comentario sobre los parciales

  • Muy buen trabajo.
  • Hay que pensar la ciencia en espacios más informales, pero mantener la rigurosidad
  • Me quedo con muchas enseñanzas y muy buenas impresiones de sus trabajos.
  • Esta frase de uno de los trabajos me recordó algo: "para terminar de empeorar las cosas vi el colosal e imponente salón donde tomaría lugar el conversatorio, y por una última vez traté de recordar mis apuntes". Aquí hay una foto del salón en donde hice mi primera presentación en el Congreso Mundial de IFLA. Estaba en séptimo semestre cuando la hice. Ojalá superen a su maestro.

Examen final

  • Realice una publicación, física o digital (o ambas), en donde expongan como grupo un tema tratado en la clase.
  • Realice una campaña de libertad de expresión, basada en el toolkit de ifex, en especial los pasos 1 y 3.
  • Establezca algunos indicadores para medir resultados de su trabajo.
  • Presente, de manera grupal, los resultados del trabajo final.

Criterios de evaluación

  • Coherencia y pertinencia.
  • Apropiación de conceptos, herramientas y documentos vistos en clase.
  • Formato

Entrega y evaluación

  • El 50% de la nota será el trabajo grupal y la presentación de resultados. El otro 50% equivaldrá a su sección, capítulo o participación en la publicación realizada.
  • Fecha de entrega: 28 de mayo.

Enlaces de interés

Clases anteriores