Bibliotecas Públicas - Semestre I de 2016

De Nomono
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Clase 1

Estructura de la clase

  • Presentación de la agenda de la clase
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría de la clase anterior
  • Debate sobre la relatoría y temas de actualidad nacional e internacional que puedan incidir en la clase
  • Exposición del tema de la clase
  • Conclusiones y cierre

Calificaciones

Se definieron las calificaciones así:

  • Parcial 1: 20% (Febrero 22)
  • Parcial 2: 20% (Abril 18)
  • Talleres, trabajos y relatorías: 20% (hasta el 16 de Mayo)
  • Final: 40%. (Lunes, Mayo 23 de 2016)
  • Semana de receso:
  • Finalización de clases:

Reglas de la clase

  • Hora de entrada: 6:00 PM
  • Hora de salida: 7:45 PM
  • Autoplagio: Será permitido incluir trabajos anteriores en esta clase siempre y cuando se haga la correcta referencia del trabajo original.
  • Estructura de las relatorías:
    • Introducción
    • Hipótesis o planteamiento
    • Argumentos. Incluye los comentarios realizados en clase.
    • Conclusiones. Incluye preguntas a responder en el futuro.
    • Formato
      • Normas APA.
      • Extensión: Máximo dos páginas o 3 minutos de duración.
      • Formato del documento: ODT, ODP, PNG, OGG o cualquiera permitido en esta wiki
      • Tipo de letra: Liberation sans,
      • Tamaño de letra: 12

Programa de la clase

  • Revisión del programa de la clase
  • En esta clase leeremos el libro "La ética del hacker" y "La biblioteca pública que queremos"

Clase 2

  • Fecha: Febrero 1 de 2016
  • Tema: Origen y tipología de la biblioteca pública
  • Creación de cuentas en esta wiki
  • Lectura de la clase 2
  • Conversatorio sobre la lectura

Lecturas

Para la clase 2:

Para la clase 3

Conversatorio

Preguntas orientadoras: Luego de leer el texto sobre la evolución histórica, debata con sus compañeros sobre las siguientes preguntas:

  • ¿Para qué sirve una biblioteca?
  • ¿De quién son los bienes públicos?
  • ¿Considera usted que la biblioteca está en crisis con las tecnologías actuales, como menciona Orera?
  • ¿Qué implicaciones tiene la accesibilidad en la biblioteca? (Ver la tesis doctoral de Stuart Hamilton y la diferencia entre ética pública y ética privada)
  • ¿Por qué la biblioteca se entiende como un elemento de transformación social? ¿Dónde ocurre eso en las bibliotecas de su ciudad?
  • ¿Considera que las cinco normas de la biblioteconomía de Ranganathan se encuentran vigentes? ¿Por qué?

Clase 3

Estudio de casos sobre la función de la biblioteca pública

Por parejas, discuta sobre los siguientes casos. Luego manifieste en plenaria su punto de vista. Casos:

  1. Un par de bibliotecarios estaban discutiendo sobre la licencia de uso que deberían tener las obras generadas por la biblioteca. Un bibliotecario estaba a favor de licenciar con Creative Commons Atribución las obras. Su colega, estaba en desacuerdo con el uso de este tipo de licencia, porque se permitían usos con fines comerciales de bienes públicos. ¿La biblioteca debería promover los usos comerciales de sus obras o restringirlos para que sean siempre gratuitos?
  2. El libro "Mi lucha" de Adolf Hitler es solicitado por un grupo de usuarios de la biblioteca. Dichos usuarios son conocidos por tener afiliación a grupos neonazis. ¿Cómo debería proceder la biblioteca pública?
  3. Un bibliotecario discute con un adulto mayor. El bibliotecario se queja porque el señor le está solicitando que le enseñe a leer y escribir. El bibliotecario responde diciendo que esa no es una labor de las bibliotecas, sino que es en la escuela donde eso debe ocurrir. ¿Las bibliotecas deberían alfabetizar a sus usuarios?
  4. ¿Es la Biblioteca Luis Ángel Arango una biblioteca pública?

Lecturas para la próxima clase

Para la próxima clase lea:

  • La Ley de bibliotecas públicas hasta su página 13 sobre el funcionamiento de las bibliotecas públicas.
  • Capítulo 2 de La ética del hacker

Clase 4

  • Fecha: Febrero 15 de 2016
  • Tema: Servicios y programas
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior

Trabajo en clase

  • Lea el capítulo 2 de La biblioteca pública que queremos titulado "La biblioteca pública ¿para quien?".
  • Con su lectura previa del documentos sobre la Ley de bibliotecas públicas, debata y responda en plenaria las preguntas de la clase pasada.

Trabajo

  • Lea el capítulo 3 de La ética del hacker.

Clase 5

  • Fecha: Febrero 22 de 2016
  • Tema: Parcial 1
  • En esta clase se realizarán las presentaciones de las fotografías y recibiré los textos.

Criterios de evaluación del parcial 1

En el primer parcial estos serán los criterios que se evaluarán:

  • Apropiación de los documentos, temáticas y conceptos vistos en clase.
    • Incluye en su trabajo, mediante referencias, documentos vistos en case, discusiones sobre la temática abordada o incluye otros documentos que aporten a su trabajo.
    • Demuestra dominio sobre la temática abordada.
  • Calidad expresiva y/o narrativa.
    • Un buen fotorreportaje se da cuando una imagen no requiere muchas explicaciones. Si su foto logra esto, cumple con este objetivo.
    • Los textos realizados son claros y coherentes.
  • Presentación del documento.
    • Cumple normas APA
    • Tiene excelente redacción y ortografía

Parcial 1

  • Escoja dos bibliotecas públicas.
  • Presente tres fotografías que muestren un hecho representativo del servicio que prestan.
  • Realice una presentación de cada una de las fotografías y narre su contexto.
  • Solicite en ambas bibliotecas públicas contenidos sensibles (...) y documente la redacción de los bibliotecarios. Compare la reacción del bibliotecario con los postulados de IFLA-UNESCO y la ley de bibliotecas públicas. Este informe debe cumplir los lineamientos de los relatos informacionales
    • Puede realizar otro relato informacional. Si se presenta al encuentro, será válido a cambio del informe anterior

Respuestas de algunas estudiantes

Clase 6

  • Fecha: Febrero 29 de 2016
  • Tema: Retroalimentación del parcial 1
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Retroalimentación de los parciales

Clase 7

  • Fecha: Marzo 7 de 2016
  • Tema: Módulo 2 Gestión de la biblioteca pública. Estudios de la comunidad
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior

Trabajo

  • Leer el capítulo 8 del libro guía: "Las relaciones con la comunidad" (página 71).
  • Identifique en las bibliotecas que visitó si se cuenta con algún estudio de la comunidad.

Conversatorio

Clase 8

  • Fecha: Marzo 14 de 2016
  • Tema: Diseño de servicios y programas
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Revisión del parcial 2

Taller

  • Leer de La biblioteca pública que queremos en su capítulo 6 (Los servicios).
  • ¿Cual cree que es el "espíritu" de cada uno de los servicios que deben ofrecer las bibliotecas públicas colombianas por ley?
  • ¿Qué programas y servicios encontró en la biblioteca pública que revisó?
  • En su primer parcial ¿capturó alguno de los servicios de la ley? ¿Cuál? ¿Qué recuerda de ese servicio y la gente que lo usaba?
  • ¿Qué servicio considera más útil y por qué?
  • ¿Qué opina de los usuarios que únicamente van a las bibliotecas públicas a cargar su celular o conectarse a las redes inalámbricas?
  • ¿Qué opinión le merecen los usuarios virtuales?
  • Conversatorio sobre el capítulo 4 de "La ética del hacker": La academia y el monasterio
    • ¿A qué se refiere Pekka Himanen con "la academia" y "el monasterio"?
    • A propósito de mi conversación con Brayan Medina: ¿El modelo de las clases de publicar los parciales lo consideran recomendable? Argumente su respuesta.
    • ¿Han tenido experiencias de academia red? ¿Qué les ha parecido?
    • ¿Qué relación encuentra entre la lectura del capítulo 4 y las bibliotecas públicas?
  • Lea el capítulo 5 de La ética del hacker para la siguiente clase.

Clase 9

Taller

Realice las siguientes lecturas:

Conversemos sobre estas preguntas:

  • Mencione casos donde haya participado en proyectos con y sin planeación. ¿Cuál fue su experiencia al respecto?
  • ¿Por qué planear?
  • ¿Qué hacer? ¿Por qué? ¿Para quién?
  • ¿Es evidente que una biblioteca está alineada con los planes de desarrollo municipal?

Sobre el capítulo 5 de La ética del hacker.

  • ¿Se ha encontrado en situaciones donde la nética se vea comprometida? ¿Cómo ha actuado?
  • Imagine que es bibliotecario y recibe una solicitud de suministro de documentos por correo electrónico para una tesis doctoral. ¿Enviaría el documento?
  • El gobierno le pide facilitar el historial de lecturas de sus usuarios. ¿Cómo responde?
  • Un niño le pidió un cómic de Gore-ila y le dejó el teléfono de casa para cuando llegara el ejemplar físico. Al llamar su padre contesta la llamada. Él, curioso, quiere conocer qué libro solicitó su hijo (menor de edad) a la biblioteca. ¿Le facilitaría esta información?
  • Para la próxima clase lea el capítulo 6 de La ética del hacker

Clase 10

  • Fecha: Abril 4 de 2016
  • Tema: Indicadores
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior Maria Paula Lozano
  • Conversación sobre Relatos informacionales
  • Conversación sobre el parcial 2

Comentarios sobre la relatoría

  • Código de ética: sociedad civil y bibliotecas públicas
    • Plantearemos casos de estudio en ética en ciencia de la información.
  • Inicio de párrafo en APA
  • Referencias bibliográficas.
  • Hablar con cifras es una forma de legitimar opiniones. ¿De dónde salió el 90% de uso de móviles?
    • A propósito de nuestra clase de hoy y mi presentación en Relatos Informacionales. Aristóteles y José Arias III
  • La defensa de lo público y el uso del término "cliente" en bibliotecas.
  • Casi hemos leído dos libros, lo que se lee un colombiano promedio al año.
    • ¿Tienes dudas sobre el parcial? Hice un ajuste.
  • Privacidad o transparencia, a propósito de PanamaPapers

Preguntas orientadoras

Conversatorio

Sobre relatos informacionales

  • ¿Qué opinión le merece Relatos Informacionales?

Sobre la ética del hacker

  • ¿Cuáles son sus objetivos de este semestre, este año y este lustro?
  • ¿En qué espacio se muestran los logros de su carrera?
  • ¿Dónde presenta sus logros profesionales?

Clase 11

  • Fecha: Abril 11 de 2016
  • Tema: Comunicación
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • Relatoría 04 de abril.

Comentarios de la relatoría

  • Decisiones basadas en cifras.
  • Validar los datos
    • Conversamos sobre la aplicación Move-it para calcular tiempos de transporte
    • Finanzas diarias, para registrar las finanzas
    • Monefy, para finanzas
    • Aplicaciones médicas: Ptracker
    • Biko, para registrar trayectos en bici

El mercadeo y la promoción de la biblioteca pública

  • Lea el capítulo 10 de La biblioteca pública que queremos, página 89
  • ¿Identifica estas herramientas en las bibliotecas que visitará?
  • Como usuario ¿qué canales esperaría que la biblioteca usara?
  • ¿Conoce otras herramientas de comunicación que puedan ser de utilidad? Tenga en cuenta que este documento podría mejorarse.
  • Conociendo las bibliotecas y los usuarios: Datos de las bibliotecas públicas de Colombia y sus usuarios
  • La coexistencia de puntos vive digital (del Ministerio de Tecnologías de Información y Comunicación) y las bibliotecas públicas (Ministerio de Cultura)

Clase 12

  • Fecha: Abril 18 de 2016

Relatoria

  • Tema: Parcial 2
Esta sesión no será presencial. Recibiré las crónicas por medio digital (cargadas en esta wiki), antes de que se acabe la clase. La entrega luego del plazo estipulado implicará penalizaciones. En la clase 13 realizarán la presentación de la sustentación de su parcial.

Criterios de evaluación del parcial 2

  • Coherencia y pertinencia de su respuesta
  • Apropiación de los documentos revisados en clase y sugeridos por usted y sus compañeros
  • Formato

Preguntas del parcial

  • Realice una crónica de su visita a dos bibliotecas públicas. Deben ser diferentes a las dos bibliotecas públicas que anteriormente presentó en el parcial 1. En la crónica debe:
    • Identificar los estudios de comunidad con la comunidad real.
    • Los servicios que ofrece y que debería ofrecer
    • Mostrar cómo se evidencia la planeación, control y evaluación
    • Analizar lo leído en el libro "La ética del hacker" con lo visto en las bibliotecas públicas. ¿Tiene o no tiene relación?
  • La crónica debe cumplir los lineamientos de las relatorías.
  • Realice una presentación de su trabajo en la clase 13, del 25 de Abril


Crónicas

Clase 13

  • Fecha: Abril 25 de 2016
  • Tema: Presentaciones del parcial 2
Estimados estudiantes: Por motivos de salud no podré asistir a nuestra clase. Siento cancelar sobre el tiempo, pero me agravé en las últimas horas. Gracias por la comprensión. David.
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • En esta clase se realizará la presentación de los estudiantes de su trabajo para el segundo parcial.

Clase 14

  • Fecha: Mayo 2 de 2016
  • Tema: Presentaciones del parcial 2
  • Selección del relator
  • Lectura de la relatoría anterior
  • En esta clase se realizará la presentación de los estudiantes de su trabajo para el segundo parcial.

Comentarios a la relatoría

  • La ética del hacker ¿Cómo van con su lectura? La idea es incluir fragmentos del texto o ideas de él en el final.
  • ¿Son usuarios potenciales de alguna biblioteca pública que les gustaría concoer?
  • Estar en el zapato de los usuarios.
  • "Queda un poco de tristeza", al revisar los recursos que se invierten en Colombia ¿Qué se puede hacer sobre esto?
  • ¿Qué opinión les merece la visita de Germán Garmendia a la Feria del Libro de Bogotá? A propósito de la lectura en Colombia.

Clase 15

Relatoria de clase

Clase 16

  • Fecha: Mayo 23 de 2016
  • Tema: Examen final: Conversatorio sobre bibliotecas públicas

En esta clase realizaremos un conversatorio de cierre de la clase. Dicho conversatorio será el examen final de la asignatura.

Preguntas orientadoras del conversatorio

  • ¿Qué bibliotecas conoció en esta clase?
  • ¿Qué fue lo que más le gustó de la biblioteca pública? ¿Qué fue lo que menos le gustó?
  • ¿Qué opinión le merecen las bibliotecas públicas colombianas?
  • ¿Qué relación tiene el libro leído en la clase y las bibliotecas públicas?
  • ¿Conoce algún servicio de bibliotecas públicas de otro país que le llame la atención?
  • ¿Qué tema le impactó de la clase?


Ensayo


Relatoria final

Clases anteriores