Hackaton

De Nomono
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En Nomono hemos hecho algunas hackatones. Son encuentros donde buscamos soluciones a un problema específico en un corto tiempo. Si bien los hackatones se realizan por desarrolladores de software, aquí queremos reunirnos para brindar soluciones a cualquier tipo de problema.

Primera sesión

El primer hackaton oficial de Nomono se realizó para:

Aquí debería incluir

  • Instalar Leo
  • Instalar Yaci

Segunda sesión

  • Configurar Thunderbird portable: La carpeta que guarda los archivos de manera local en Thunderbird portable se encuentra en /Data/profile/mail/Cuenta-cinfigurada En mi caso tengo dos carpetas: Una cuenta web y Local Folders. Para llevar tus archivos de un lado a otro debes pasar el archivo .mfs y el del mismo nombre sin extensión. Por ejemplo: inbox.mfs e inbox. Al parecer uno es el correo y otro un índice. Aquí mencionan los dos archivos que mencioné
  • Calculadora de dominio público Se subió el archivo SQL del diagrama entidad - relación (Archivo:BD-Calculadora.txt). Se crearon las tablas en la base de datos. Hay que empezar a programar la interfaz y la conexión a la base de datos.
  • Sitio de ideas. Se usó Question2Answer. Se instaló en http://ideas.nomono.co/ mediante estas instrucciones y esta configuración de idioma. Bajé todos los temas y configuré el móvil. Para los navegadores dejé el tema por defecto. Agregué el plugin de Embed Youtube Plugin, para que las urls de Youtube aparezcan como videos insertados

Tercera sesión

  • Open Journal System
    • Instalarlo y revisar su manual.
    • Descargué la versión 2.3.6.
    • Revisar las instrucciones de instalación, pero me sirvió más este post
    • Crear una base de datos y hacer la instalación manual me generó un error. Eliminé la base de datos e hice la instalación automática y funcionó. Habrá que revisar este paso.
    • Configuré mi perfil
    • Administración del sitio > Configuración del sitio
      • Agregar revista
      • Gestión de la revista
        • Inicio > Usuario/a > Gestión de la revista > Configuración de la revista En esta ruta se editan las revistas creadas, se agrega su ISSN, título corto y demás datos relativos a las personas de contacto

Me parece que el truco de OJS está en saber manejar los diferentes roles de usuarios.

Cuarta sesión

  • Intranet: Revisé varios sitios de intranets y probé en instalación local Openatrium. Como funcionó lo instalé en http://intranet.nomono.co . Debería probar localmente EyeOS. Al instalarlo no me funcionó.
  • Actualizar y publicar talleres de Bibliotic
  • Arreglar el sitio inicial de Nomono y la wiki

Quinta sesión

Visualización de Dublin Core en Firefox

Sexta sesión

Parte 1

Instalar OpeniBoot + Android en un iPod Touch de cuarta generación. Sigo las instrucciones de http://pastebin.com/CpUgfP1L que se ven en este video: http://www.youtube.com/watch?v=ZAqAHPyz4to

Ingredientes:

  • Paso 0: Compra comida, algo de tomar y pon buena música. Yo empecé con la banda sonora del Club de la Pelea, por The Dust Brothers y This is your life.
  • Paso 1:Descargué
  • Descomprimí libcurl en el escritorio
  • En la consola
cd Escritorio/curl-7.24.0
./configure
make
sudo make install
sudo apt-get install libusb-1.0-0 libusb-1.0-0-dev libreadline6-dev readline-common libreadline6 libreadline-dev texinfo cmake git-core build-essential texinfo libreadline-dev libssl-dev libusb-1.0-0-dev libpng12-dev libusb-dev autoconf automake libnewlib-dev scons manpages-posix manpages-posix-dev

Te pide contraseña de rootl Luego aquí me pidió si quería descargar e instalar le di "s" y enter. Se demora un buen rato descargando esto e instalando.

git clone http://github.com/iDroid-Project/openiBoot
sudo toolchain/build-toolchain.sh make

En esta parte me sale un error, debo instalar toolchain, por lo visto.

Parte 2

En este video http://www.youtube.com/watch?v=Qik-DnVJxu4 recomiendan descargarse una carpeta http://www.mediafire.com/?mgxjk5dx4x5861r . Allí si tiene el archivo que falta en el anterior video. El de la prueba 1. Voy a seguir las instrucciones de aquí a ver si funcionan.

De hecho, revisando lo único que hice fue bajar y compilar los archivos que en el otro sitio no tenían. De pronto el man del video ya lo tenía instalado y por eso no los necesitaba. Por eso no los agregó en su archivo. Los pasos son los mismos. Voy a agregar la línea que recomiendan para iPod Touch 4G

cd toolchain
sudo toolchain/build-toolchain.sh make
cd ../../openiBoot
git submodule init

Aquí debería salirme un mensaje, pero no salió. Puede haber un error. corrí el siguiente y el que sigue, pero no sé si volver a correr estas dos líneas. Decido seguir sin repetir el proceso

git submodule update
cd openiboot

Aquí debería correrse la línea de acuerdo al dispositivo. El mío es un iPod Touch 4G por lo que corro:

scons iPodTouch4G

Copio de la carpeta que tiene toolchain y pego en /home/ la carpeta utils

cd ../utils/syringe && make && cd ../../
cd utils/oibc && make && cd ../../openiboot

Se copian las reglas del android descargado al escritorio en etc. Cambia el nombre de usuario de la ruta, varía en cada equipo:

sudo cp /home/<user>/Desktop/51-android.rules  /etc/udev/rules.d/

Ahora hay que poner el iPod en recovery mode. Se hace apretando unos segundos el botón de home. Quedó apagado. Luego agrego

../utils/syringe/utilities/loadibec device_revision_openiboot.bin

Reemplazando devive_revision por

../utils/syringe/utilities/loadibec ipodtouch_4_openiboot.bin

Hasta aquí me apareció un mensaje en el iPod de código de Linux, pero no es el de OpeniBoot :(


Séptima sesión

Enchúlame la wiki.

Octava sesión

Buscando un reemplazo para Slideshare.

Lo que pasó fue que traté de subir una diapositiva de 14 MB y el límite de Slideshare es de 10MB. ¿Qué cosa se puede usar para que no te limiten?

Encontré HTML5 slideshow presentations.

  1. Se instala como cualquier otro plugin de Wordpress
  2. Se activa como cualquier otro plugin de Wordpress
  3. Se deben crear los slides o páginas de la diapositiva en el Menú Lateral > HTML 5 Presentations
    1. Cada Slide debe enlazarse en el panel lateral derecho titulado "HTML5 Slide Atributes"
  4. Para publicar la presentación se debe crear una nueva página
    1. En el menú lateral derecho llamado "HTML 5 Presentation" se selecciona a la presentación que quieras mostrar
  5. Accede al enlace de la página.

Novena sesión

Trabajando con Offray.

Desde hace cierto tiempo hemos venido charlando sobre varias ideas que pueden funcionar en dinámicas de trabajo colaborativas y abiertas. Hemos hablado de comunidades de práctica y redes P2P. Yo he comentado sobre cursos abiertos y creo que tenemos en común lo de aprendizaje invisible.

La pregunta es ¿Cómo lograr que lo que aprendes en un curso tenga repercusiones mucho más allá de las aulas? Él menciona que romper la idea de aula es la clave, es lo de aprendizaje invisible: Si entiendes que no aprendes dentro del aula, sino que aprendes en todo momento, el panorama cambia.

Por mi parte he experimentado con mis propias clases, pero la participación ha sido más bien baja. ¿Dónde probar para que funcione? ¿Cómo seleccionar un tópico generativo lo suficientemente atractivo para que enganche a los participantes de una comunidad?

Offray me comentó sobre los espacios de cosificación y participación de Benger. La cosificación son el reflejo de comunidades que están participando. Creas cosas de espacios en los que participas. Lograr unir un espacio de aprendizaje con la comunidad que participa en un curso o una capacitación es lo que detonaría el trabajo más allá de la experiencia práctica.

trabajamos en LibreDocs. 5apps: http://unhosted.org/ https://5apps.com/ http://libredocs.org/welcome.html https://pad.riseup.net/p/colsubsidio pad de Riseup (por 30 días) txt2tags.org http://en.wikipedia.org/wiki/ReStructuredText

% Este es un texto escrito usando el lenguaje de etiquetamiento ligero txt2tags % para mayor información ver: http://txt2tags.org/

Articulación Biblioteca Escuela

Presentación

La organización está orientándose a realizar programas de Desarrollo de Habiidades de Información (DHI) para su comunidad educativa, que comprende docentes, estudiantes y bibliotecarios. La idea es propiciar espacios de aprendizaje que apoyen los procesos educativos de la comunidad y que no sean una carga extra para ellos, sino que refuercen actividades que ya vienen realizando. En primera instancia se pensó en realizar capacitaciones a rectores, coordinadores académicos y bibliotecarios para que puderan desempeñarse como formadores de estudiantes y sus familias. La pregunta de fondo es ¿Qué tópico generativo es lo suficientemente atractivo para estos diversos perfiles para que se consolide una comunidad dinámica de aprendizaje? Consideramos que dicho tópico generativo es acerca del aprendizaje mismo y este seminario taller pretende abordar temáticas referidas al aprendizaje en espacios habitados cotidianamente por los actores mencionados (escuelas, colegios, bibliotecas, entre otras). No hay que perder de vista el fin último que es el fortalecimiento de la ciudadanía y la formación de individuos autónomos. Como restricción se supone el tiempo de dedicación de los docentes. Por tal motivo se sugirió actividades en línea entre sesiones presenciales. Se desconoce el nivel de apropiación tecnológica de los participantes, y podría ser variado. Por tal motivo se diseño el taller para que ocurra entre dos y tres semanas combinando las sesiones presenciales con virtuales. Dos sesiones, una al inicio y otra al final, para discutir en grupo los avances y dificultades de la experiencia. Contamos con dos espacios donde pueden desarrollarse estas actividades: +Espacios formales: Donde los estudiantes trabajan para cumplir con un requisito académico. Por ejemplo una nota para una asignatura, trabajos de grado, etc. +Espacios informales: Actividades de libre elección, donde los estudiantes y la comunidad educativa se vinculan por gusto, más que por cumplir un requisito académico. Por ejemplo cine clubes, emisoras estudiantiles o similares.

Metodología

El método utilizado privilegiará la resolución de problemas, a través de talleres que se desarrollan de modo práctico y el balance entre el uso aplicado de la tecnología y las ideas teóricas detrás de ellas. Este seminario-taller se piensa para una dinámica de aprendizaje bimodal (//b-learning//) que tiene, tanto interacciones cara a cara, así como remotas, usando durante ambas mediaciones digitales. Como requerimientos para el aula están los siguientes: - Un Video Beam - Un computador (ojalá portátil) por cada asistente. - Conexión inalámbrica a Internet con acceso preferiblemente abierto, pero si no es posible, habilitado, cuando menos, a los siguientes sitios:

  - Wikipedia: http://es.wikipedia.org http://en.wikipedia.org
  - Holónica: http://holonica.net
  - Creative Commons: http://creativecommons.org
  - mutabiT: http://mutabit.com
  - web2py: http://web2py.com
  - Identica: http://identi.ca
  - Etherpads en Riseup: http://pad.riseup.net
  

Contenidos

Referencias bibliograficas

- Cabra-Torres, Fabiola; Marciales-Vivas, Gloria Patricia.

 Mitos, realidades y preguntas de investigación sobre los 'nativos digitales': una revisión
 //Universitas Psychologica//, Vol. 8, Núm. 2, mayo-agosto, 2009, pp. 323-338
 Pontificia Universidad Javeriana Colombia. Disponible en línea
 (visitado en febrero 8 de 2012):

 http://holonica.net/home/Edumatica/gestinfo/nativos-digitales-mito
 

- Lessing, Laurence (2009) Código 2.0. Traficantes de Sueños, edición española. España. Disponible en línea

 (visitado en febrero 8 de 2012):
 http://www.traficantes.net/index.php/editorial/catalogo/coleccion_mapas/el_codigo_2_0  

- Luna, Offray (2010) Hábitats digitales para la presencia, la memoria y la imaginación.

 Disponible en línea (visitado en marzo 8 de 2012).
 
 http://holonica.net/home/Edumatica/gestinfo/habitats-digitales.pdf
 

- Luna, Offray (2009) Web 2.0 y otras numerologías relacionadas. Disponible en línea

 (visitado en febrero 8 de 2012):
 
 http://holonica.net/home/Edumatica/medios-para-la-web/numerologias-web/  

- Maxwell, Jhon (2006): Tracing the Dynabook: A Study of Technocultural Transformations. Disponible en línea

 (visitado en febrero 8 de 2012):

 http://thinkubator.ccsp.sfu.ca/Dynabook/dissertation

- Stallman, Richard (2004). Software libre para una sociedad libre. Disponible en línea

 (visitado en febrero 8 de 2012):
 
 http://biblioweb.sindominio.net/pensamiento/softlibre/

- Wenger, Etienne (2001). Comunidades de práctica: aprendizaje, significado e identidad. Paidós. ISBN: 84-493-1111-X.


Charla con El_Viandante sobre derecho de autor

  • Metdatos y licencias de uso. ¿Cómo metadatear algo en dominio público
  • Reposie

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